辦好新時代人民滿意的教育
——長治市全力推進教育事業高質量發展
辦好新時代人民滿意的教育
——長治市全力推進教育事業高質量發展
啟航新學期
“花式”迎新
強健體魄
對“畫”自然
“育”見勞動
書香浸潤
球場“炫技”
多彩課堂
競技比拼
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教育是城市持續發展的基石，也是幸福指數的民生面孔。
英華片區九年一貫制學校及健樂幼兒園建設項目主體基本完工，遷建長治三中、新建高新區海森北路小學等10個項目加速推進﹔
全市188所校外培訓機構全部納入“全國校外教育培訓監管與服務綜合平台”管理﹔
2024年全市將建設普惠性幼兒園6所，其中新改擴建公辦幼兒園4所，預計新增建筑面積7702.2平方米……
一件件惠民實事、一組組亮眼數據，記錄著長治市推進教育事業改革發展的堅實步伐。
百年大計，教育為本。黨的二十屆三中全會《決定》提出“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐”，並對深化教育綜合改革作出戰略部署。
實干正當時，奮進腳步疾。長治堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面深化教育綜合改革，穩步提升教育教學質量，著力建設“文化校園、健康校園、平安校園、清廉校園、品質校園”，以辦好新時代人民滿意教育的責任擔當，開啟長治教育高質量發展新局面。
下好“黨建棋” 答好“基礎卷”
謀篇布局 做大做強優質教育資源
“這道題的考點有三個，咱們一起看一下……”如今，在上黨區一中，教師開門圍坐共研已成常態。
高三年級語文教師李敏婕說：“上黨區一中黨支部圍繞‘做好教育抓黨建，抓好黨建促教育’理念，形成‘黨建+教研’‘黨建+德育’‘黨建+其他工作’共識，充分發揮黨組織的政治核心作用，調動廣大教師的教學熱情。”
加強黨的領導是教育高質量發展的“定海神針”。過去一年，全市教育系統堅持黨對教育事業的全面領導，通過用黨的創新理論鑄魂育人、全面提升黨建工作質量、持續推進全面從嚴治黨等舉措，激發教育發展活力與動力。
理論學習與時俱進。嚴格落實“第一議題”制度，制定《2024年長治市教育局黨組理論學習中心組學習計劃》，持續加強黨的創新理論學習。深入學習貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，全面把握、認真貫徹全會關於深化教育綜合改革的新部署新要求，扎實推進各項改革落實落地。同時，組織全市554名中小學黨組織書記、校長參加網絡培訓，引導教育系統廣大黨員干部原原本本學、聯系實際學。
基層黨建務實創新。開展黨建品牌創建活動，制定《“育人先鋒”學校黨建品牌創建行動方案》，打造一批黨建融合示范校。
從嚴治黨縱深推進。扎實開展教育系統黨紀學習教育，深入貫徹落實中央和省、市部署要求，加強統籌謀劃，精心組織實施，以黨紀學習教育實際成效推動全面從嚴治黨向縱深發展。
黨建領航，謀篇布局。市教育局深入貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，落實立德樹人根本任務，全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想進學校、進課堂、進頭腦，著力塑造“五個校園”核心構架，促進學生身心健康、全面發展。
文化校園。充分發揮文化立校、文化樹人、文化鑄魂功能，傳統武術、傳統戲曲、中醫藥文化等中華優秀傳統文化進校園覆蓋率達100%，舉辦中華優秀傳統文化進校園現場推進會，全市中小學校實現“一校一品”“一校多品”。
健康校園。全市中小學校全部開齊開足體育課程，遴選10所學校試點開展“三減三健”健康教育行動，引導廣大學生踐行健康生活方式，提高身心健康素養。統籌學校、家庭、社會各方面力量，開展生命教育、挫折教育、親情教育，培育學生積極的心理品質。
平安校園。組織全市中小學師生參加“開學安全第一課”“預防溺水”“防災減災”“防范電信網絡詐騙”等10余個專題安全教育活動，截至去年底創建省級“平安校園”64所、市級“平安校園”703所、縣級“平安校園”124所，實現省、市、縣三級“平安校園”全覆蓋。
清廉校園。嚴格規范中小學招生入學工作，持續推進義務教育學校起始年級均衡分班，堅決杜絕擇師擇班等現象，從源頭上保証義務教育的均衡發展和學生的同步成長。持續推進清廉機關和清廉學校建設，遴選推薦首批“山西省清廉學校建設示范單位”13所。
品質校園。堅持把高質量作為各級各類學校發展生命線，著力於培養尖優師生，全市組建“學科名師工作室”10個，舉辦“長治教育教學大講堂”50期，組織開展高中新課堂教學改革培訓、高三年級優秀教師培訓、尖優團隊培養提升培訓等教學技能培訓，共培訓教師3.5萬人次。
善弈者謀勢，善治者謀全局。近年來，全市教育系統牢牢把握“國之大者”，錨定辦好新時代人民滿意教育的宏偉藍圖，觀大勢、謀全局、抓大事，下好先手棋、打好主動仗，教育強市建設行穩致遠。
下好“改革棋” 答好“創新卷”
健全體系 持續提升教育教學質量
在家門口建一所公辦幼兒園，是潞州區聖鑫園小區居民張曉麗的願望。隨著潞州區實驗幼兒園分園的投入使用，張曉麗願望成真。“現在接送孩子步行不到10分鐘，幼兒園辦在家門口太方便了！”
堅持以人民為中心發展教育，既是黨執政為民的內在要求，也是長治市教育改革發展的根本遵循。近年來，長治市在推進教育機會公平、資源配置公平、制度政策公平等方面持續發力，讓教育發展成果更多更公平惠及全體人民。
——普惠性學前教育資源持續擴充。2024年，全市建設普惠性幼兒園6所，其中新改擴建公辦幼兒園4所，預計新增建筑面積7702.2平方米，投入使用后增加學位520個，目前兩所完工，兩所正在建設中﹔認定扶持普惠性民辦幼兒園兩所，受益幼兒506名。
——鄉鎮寄宿制學校改造穩步實施。長治市改擴建鄉鎮寄宿制學校8所，規劃建設改造面積32920平方米。目前，各縣區已完成改造6所，其余2所將於10月底完工。
——縣域學校辦學水平不斷攀升。積極推進各縣區義務教育階段優質學校與鄉鎮學校結對建成辦學共同體，2024年初步建成城鄉義務教育學校共同體45個。全市投入資金約1.62億元用於縣域普通高中標准化建設，升級改造縣域公辦普高8所，開展建設項目14項。
努力為每個孩子營造公平的教育環境，讓孩子們不僅‘有學上’，還要‘上好學’，是長治市不斷推動教育均衡發展的目標。
教育之本，立德樹人。長治市各級各類學校堅持以學生發展為中心，尊重教育規律，積極推進育人方式改革，“五育”並舉加快建設高質量教育體系，教育教學質量持續提升。
“欲成才、先成人”。作為社會主義接班人，青少年不僅是祖國的花朵，更是民族未來的希望，打牢人生精神底色，從小樹立愛國之心、立國之志尤為重要。“長治新時代好少年”“學雷鋒志願服務”“清明祭英烈”……一系列特色鮮明的德育活動推動長治市思政工作由單一向全系統、全鏈條、全方位轉變。
“五育”融合不是德育、智育、體育、美育、勞育的簡單“拼盤”，而是將融合思維落實在課程的頂層設計上，落實在學習的主陣地課堂教學和課程實踐上。轉變“教”“學”“育”方式，市教育局舉辦“太行杯”學生跳繩和游泳比賽、“迎五一﹒園丁韻”全市教師音體美技能風採大賽、全市學生籃球比賽、全市校園足球聯賽等藝體賽事，讓師生們各顯其長、全面發展。全市中小學課堂體育、美育課程開課率達100%，打造省級中小學勞動教育實驗學校5所，首批市級中小學生勞動教育實踐基地16家，中小學勞動教育實驗校20所。
“五育”並舉，讓學校課程烙上“中國印”。全市各級各類學校立足實際，發揮優勢，將弘揚中華優秀傳統文化融入立德樹人根本任務，以中華優秀傳統文化滋養師生心靈、涵育師生品行、引領社會風尚。
點擊中華優秀傳統文化市級公眾號，“我講傳統文化”“我講校園文化”“我為文物代言”“揭秘漢字”等學生活動欄目，以網為媒，以文化人﹔
依托長治市文旅康養“五大品牌”的豐富傳統文化資源，開展傳統技藝展示、參觀紅色教育基地、故居舊址研學等活動，以學促知、以知促行﹔
潞州區下南街小學中醫藥文化、沁源任之恭小學經典誦讀、長子縣東方紅小學社團活動等一批優秀傳統文化先進示范校，以典為范，以燈為塔……
立根固本、立夢前行，立身明德、立才修行。一項項形式新穎、主題鮮明的實踐活動，引導學生筑牢中華優秀傳統文化之根，鑄造理想信念之魂。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”在長治，春風化雨式的教育，精心培育著一棵棵幼苗長成大樹，走向更開闊的人生。
下好“人才棋” 答好“質量卷”
引育並重 著力夯實教育發展根基
教育興，則人才興。辦好新時代人民滿意的教育需要大批高素質人才，人才從何而來？這背后，離不開一支業務精湛、甘於奉獻的高素質教師隊伍。
近年來，市委、市政府堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，站在戰略和全局高度充分認識教師工作的極端重要性，始終把加強教師隊伍建設作為“立教之本、興教之源”的基礎性工程來抓，大力弘揚教育家精神，著力培養高素質教師隊伍。
這是補齊短板的不懈努力——通過用足用好太行英才等政策、公開招聘、師范生安置等形式持續加大師資補充力度，優化壯大教師隊伍。深化教師“縣管校聘”管理改革，強化骨干教師交流輪崗，城鄉間、校際間師資配置更加均衡。
這是提質增效的有力舉措——充分發揮優秀校長、教師示范引領作用，組建“學科名師工作室”，舉辦“長治教育教學大講堂”，統籌開展新課堂教學改革培訓、優秀教師培訓、尖優團隊培養提升培訓等教學技能培訓，高效賦能教育教學改革創新，全面提升教學育人質量。
這是培養好教師的持續追求——全面加強師德師風建設和新入職教師管理，舉辦“師德集中學習教育”專題培訓，多措並舉在全市營造尊師重教濃厚氛圍，教師專業水平和師德素養大幅提升。
“每一次學習，都是開拓視野、開闊思維的經歷。”前不久，長子縣東方紅學校黨支部書記、校長宋亞麗參加長治教育教學大講堂后，在筆記上記下對科學教育的思考。
一系列政策的出台，一項項舉措的落實，推動教師隊伍量質齊升，教育強市建設奮楫致遠。
先行先試、敢闖敢試，借京長對口合作“東風”，長治市堅持需求導向，拓展合作方式，延伸合作模式，推動京長教育領域對口合作不斷向更高水平邁進，推動教師隊伍建設向高質量發展躍升。
“系統性”謀劃。
主動作為，靠前推進，配合北京市政府對口合作考察組深入長治市學校實地調研，召集駐市高校和市直部分學校負責人召開教育領域對口合作專題座談會，現場問需、現場定策。分別與北師大和北京市教委簽訂《區域教育質量提升項目框架協議》《京長教育對口合作框架協議》，確定高層互訪交流、中小學校“手拉手”結對幫扶、干部教師跟崗培訓、職教及高等教育、互聯網智慧教育合作五方面合作項目，建立健全對口合作制度保障機制。
“走出去”取經。
全市選派中小學校長（園長）、語文教師、數學教師、英語教師共121名分批赴北京大學附屬小學石景山學校、北京市教科院附屬學校等36所優質學校進行“一對一”跟崗研修﹔召開跟崗研修學習成果匯報會，推動研修學習成果切實轉化為提升教學質量的務實舉措﹔借助北京市豐厚歷史文化資源，全市分批次組織學生參加“帶著課本進北京”精品研學路線，學生通過研學實踐，開拓視野、增長見聞、提升素養。
“請進來”充電。
先后邀請來自北京市教育科學研究院、朝陽區教育科學研究院、首都師范大學附屬中學朝陽學校的16名教育專家、中小學名師到長治市開展送教講學、培訓指導﹔積極與北師大培訓中心溝通對接，統籌開展教育管理干部培養、骨干教師培養、體育美育教師培訓、高一新高考教師培訓等培訓項目，為長治市教師專業成長搭建起良好的交流互動平台，真正實現了資源共享、優勢互補、共同提高。
“托管式”幫扶。
深入對接教育部部屬高校對口縣域中學托管幫扶項目，推動北師大附中托管幫扶武鄉中學、北京新學道托管幫扶沁源一中等教育合作項目落地見效﹔充分學習借鑒北京市名校辦分校、集團化辦學、城鄉一體化辦學、學區制管理改革經驗，大力實施主城區省示范高中托管縣域普通高中工程，採取名師問診、合作教研等方式，進一步擴大優質教育資源覆蓋面，促進縣域中學教學質量持續提升。
“躬耕教壇、強國有我”。站在新起點，廣大教育工作者牢記囑托，堅定理想信念，陶冶道德情操，涵養扎實學識，勤修仁愛之心，堅守三尺講台，潛心教書育人。
大道如砥，奮斗不息。
讓人民滿意、讓學生出彩的教育答卷，馳而不息地在長治大地奮力書寫！
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