“這樣的課堂，我們都喜歡！”
“這樣的課堂，我們都喜歡！”
戴好頭盔，右手持劍，與對手同時舉劍並向對方行禮，隨著教練一聲“開始”的口令，雙方隊員擺出實戰姿勢，手持劍迅速朝對方刺出，動作既激烈又不失優雅，這是11月19日上午，長治四中初一年級學生在市雙創夢工廠中小學生綜合實踐基地學習擊劍的精彩一幕。
當天，376班的學生裴高琦身穿白色擊劍服和同學一起站在場館中間“亮劍”，少年劍客們英姿颯爽，圍觀的同學不時發出吶喊聲，在劍與劍的碰撞中，孩子們感受著運動的快樂。一不留神，裴高琦被同學擊中胳膊，輸掉了比賽，不過他依舊眼裡帶著自信說：“我不服，我們下次再戰！”
學生們正在上手工課。
練習完擊劍，裴高琦和同學們來到非遺手工課堂學習剪紙。“我們很喜歡這樣的課堂，它比在教室裡上課更自由，而且還能學習到以往接觸不到的課程。”同學們高興地說。當天，長治四中初一年級300余名學生，在學校老師的帶領下，集體參加綜合實踐活動，在活動中體驗實踐，在實踐中收獲成長。
一直以來，長治市始終堅持教育優先發展戰略，全面深化改革，全力補齊短板，積極開展綜合實踐活動、勞動教育和研學實踐教育培養學生“創新能力”與“合作能力”。究竟何為綜合實踐活動？它是從學生的真實生活和發展需要出發，從生活情境中發現問題，轉化為活動主題，通過探究、制作、體驗等方式，培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程。
近日，為推動長治市中小學生研學實踐教育工作健康發展，經各縣區遴選推薦，市教育局組織相關專家查閱資料、實地考察和綜合評定，擬認定長治市雙創夢工廠中小學生綜合實踐基地、長治市氣象研學實踐教育基地、武鄉縣八路軍文化園紅色研學實踐教育基地等19個單位為長治市首批中小學生研學實踐教育基地，並向社會予以公示。
來研學實踐教育基地，學生做什麼？有什麼收獲？很多人都有這樣的疑問，答案不是固定的。對於今年13歲的勾宇成、李卓然來說，兩人搭檔成功挑戰8分鐘縫沙包，他們就覺得非常有成就感。“小時候，奶奶教我縫沙包，當時我花了一個星期才縫好一個，現在我的速度比以前快多了！”勾宇成拿著自己做好的沙包向記者展示。
看著學生們學得很開心，老師也感到很高興。“學校每學期都會開展形式多樣的綜合實踐課，讓孩子們在活動中發現自己的興趣特長。”採訪中，長治四中的李家慧、賈濤飛兩位老師說，尤其是“雙減”政策出台之后，學生課業負擔減少，有更多時間進行素質拓展、軍事訓練、勞動教育等主題活動，引導學生身心健康成長。
下午5時，一天的活動結束了，孩子們學習了心肺復蘇急救技能、機器人編程、弓箭射擊、消防知識……精彩的研學實踐課堂，打造出“雙減”多樣課程，助力“雙減”落地見效，同時也在不斷推動“實踐育人”，為學生們打開更廣闊的空間，享受成長和學習的快樂，實現德智體美勞全面發展。（丁德令）
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