校園吹來北京的“風”
屯留區樹人小學與北京東城區各學校開展教學實踐交流成效顯著
校園吹來北京的“風”
屯留區樹人小學與北京東城區各學校開展教學實踐交流成效顯著
2025年的春天，屯留區樹人小學校園裡風和日麗。由學校黨員和干部全員參與的一月一主題的“大思政”課堂正在校園接力進行。
作為京長對口合作取得的教學成果，樹人小學通過學習借鑒北京東城區各學校的思政教學經驗，正在形成具有自身特色的思政課教學體系。
通過跟崗學習、作業管理和課后服務，打造“雙師課堂”、建設“大思政”體系，屯留區樹人小學在一次次的學習交流中聚焦自身辦學特色，不斷彰顯學校新風採。
東屯連線——打造精彩的可視化“雙師課堂”
來到樹人小學，英語組的王鵬燕老師正在與北京東城區精忠街小學的陳永紅老師一起籌備兩校第三次“雙師課堂”，同授教學內容為英語閱讀課《曹沖稱象》。
打造“雙師課堂”體會不一樣的精彩課堂，是屯留區樹人小學與北京東城區精忠街小學在合作交流中開展的一項創新教學實踐。
為了進一步更新教學理念，提升教學質量，加強教師間的學習交流，實現優質教育資源共享，雙方約定以語數英三科教學，開展三次“雙師課堂”的展示。
2024年6月11日，屯留區樹人小學的宋凱老師和北京東城區精忠街小學李世鈺老師共同完成了雙師課《小壁虎借尾巴》。
2024 年 11 月 26 日上午，北京東城區精忠街小學的龐妮老師和樹人小學的王艷玲老師合作展示了一堂“雙師授課” 模式的數學課——《多邊形的面積》單元起始課。“雙師課堂”英語閱讀課《曹沖稱象》，則是兩校第三次雙師教學展，樹人小學的學生們對這一堂課也充滿了期待。
樹人小學校長邢瑛介紹，“雙師課堂”已經成為樹人學校與精忠街小學常態化教學交流，這對改進學校的教學方式、方法十分有益。
減負增效——把先進理念引入老區校園
解鎖作業管理與服務新路徑，是京長合作中屯留樹人小學通過與北京東城區各學校開展教學實踐交流取得的一項重要成果。
在教育協同發展的浪潮中，屯留樹人小學與北京各學校積極開展深度合作，聚焦作業管理與課后服務，探索創新教育模式，努力為兩地學生打造優質教育環境。
東城區教育科學研究院引領作業管理改革。先深入各校調研教師作業相關實際情況，再開展培訓與交流評比，提升作業設計質量，最終形成小學語數外三科作業設計指導意見，為區域作業管理指明方向。
屯留區樹人小學借鑒北京東城區各學校經驗並創新，構建 “1234” 作業管理體系。以“減負增效，全面發展”為宗旨，劃分課內外作業板塊，設立三層梯度作業滿足不同學生需求，嚴格落實四項嚴禁，規范作業管理。
樹人小學校長邢瑛表示：“和東城區各學校合作，借鑒新理念和方法，‘1234’體系實施后，學生積極性和家長滿意度都提高了。”家長代表也表示，孩子作業負擔減輕，知識掌握更好，家長很放心。
童聲傳唱——東屯共鳴見証紅色精神傳承
走進屯留區樹人小學校園，濃烈的校園文化扑面而來。
自然角、展示牆、圖書角、表揚欄和“我是最亮那顆星”……從班級到校園，處處彰顯學校特色。
屯留區樹人小學是一座有著紅色基因的學校。
這座學校於1933年在烽火中誕生，前身的名字叫“關帝廟小學”，首任校長羅家年1926年入黨，多年來學校秉持初心，輸送大量人才，榮獲多項榮譽。
北京東城區各學校推動師生閱讀成果顯著，屯留區樹人小學借鑒其經驗，以教師閱讀為引領開展全學科閱讀，通過舉辦各類閱讀活動、搭建交流平台、探索課程體系建設，營造濃厚閱讀氛圍。
學校立足自身，以“誦讀國學經典，點亮書香人生，注入文化底蘊”為主題開展多元活動。晨讀時，不同年級學生誦讀對應經典，四到六年級誦讀的古文經典還曾在元旦時舉行匯演。
每周開展的讀書課，從激發學生興趣到同學間分享感悟再到多元展示，形成完整閱讀教學流程。每月開展有主題、有方案的讀書交流活動，不同年級圍繞紅色文化和傳統文化深入學習。同時，各班打造特色文化，推出閱讀記錄卡和特色專刊。
學校還借助公眾號開展紅色文化傳播活動，組織學生用童聲講述紅色故事、朗誦詩詞。讓紅色基因在一代又一代青少年心中生根發芽，茁壯成長。
他山之石——“大思政”教育在太行山開花結果
在與北京東城區各學校的交流中，屯留區樹人小學深切體會到學校教育既要研究“教學”，更要研究“育人”的道理。
北京東城區各學校充分發揮首都古建筑、歷史名人等優勢，加強“大思政”實踐研究，通過思政課程教學及家校社對學生思想行為的教育，給樹人小學以極大的啟發。目前，樹人小學正在通過一體化思路，整體設計“大思政”開展教育教學工作。
樹人小學通過利用屯留區本地教育資源和基地，嘗試與長治市博物館、武鄉八路軍太行紀念館等景區合作，開展研學實踐類思政活動，努力形成思政活動課程體系。
與此同時，該校還利用樓道、走廊、班級打造適宜的教育環境，體現環境育人的隱性功能。開展主題教育活動，促進思政工作特色化。
京長對口合作中，屯留區樹人小學的“大思政”課已完成一體化設計，一月一主題的“大思政”課堂正在全面“開講”——元旦春節開展以“我們的傳統節日”為主題的多學科主題活動，通過活動激發學生熱愛祖國的情感﹔三月“雷鋒月”唱響《學習雷鋒好榜樣》，用實際行動踐行雷鋒無處不在﹔四月清明節開展緬懷革命先烈，傳承紅色基因﹔五月勞動月，倡導勞動最光榮﹔六月爭做新時代好少年﹔中秋節舉行以“濃濃中秋情，傳承好家風”為主題的實踐活動﹔九九重陽節開展“敬老、愛老、孝老”實踐活動﹔國慶節開展參觀紅色革命遺址、講革命故事、唱紅色的歌曲等社會實踐活動……（張振龍 郝思毓）
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