跨入新學段 老師給出“過渡指南”
跨入新學段 老師給出“過渡指南”
暑假已經結束，學子們將進入新學期。“幼升小”“小升初”“初升高”這三個升學銜接期，對於孩子和家長來說都是一半期待、一半擔憂。即將升學的孩子該如何做准備？家長們又能幫助孩子做些什麼？如何才能盡快適應新環境、融入新角色呢？
升學准備做得好，孩子學習進步快。日前，記者針對此類問題採訪了潞州區新華小學、市火炬中學、長治七中多位教師，請他們談一些方法幫助家長和孩子們共同面對新學期。
幼升小：培養良好習慣
“成為小學生是孩子人生歷程的重要一步。進入小學后，孩子們的學習方式從活動教學、游戲教學變成靜態的課堂教學，學習和生活變化比較大，很多孩子可能會不適應。”採訪中潞州區新華小學教師師麗則說。
她表示，幫助孩子養成良好的學習、生活習慣，盡快進入小學生狀態，是家長們的首要任務。建議家長們從調理生物鐘、培養良好習慣、積極的心理暗示三方面入手。幼升小的孩子最不習慣的就是作息時間的變化，所以家長要指導孩子制訂一個和學校生活接近的作息時間表，督促孩子早睡早起，按時就餐，通過調整“生物鐘”，逐步改變孩子的心理“放假”狀態，用循序漸進的方法協助孩子找回角色，使孩子有旺盛的精力投入到新學期的學習中﹔一、二年級重在培養孩子良好的學習習慣，因此孩子在家寫作業時，家長要著重培養孩子的注意力、速度和效率，切勿讓孩子邊吃東西邊學習﹔另外，家長要引導孩子制定新的學習計劃、學習目標，看一些名人傳記，激發孩子的求學欲望，幫助孩子樹立正確的人生觀。
小升初：主動適應環境
市火炬中學教師高飛說：“小學教育和初中教育有承前啟后的作用，銜接過渡的成功與失敗對教育質量影響很大，但這一結合是基礎教育中長期被忽視的一個薄弱環節。由於小學畢業生基礎知識掌握程度不一，認知差異較大，從而加劇了小學生進入初中后的學習、心理和生活等方面的不適應。”
他建議，學生適應新的學習生活第一步首先是熟悉自己周邊的同學、老師和校園環境，接受學校的規章制度、作息安排。初一新生基本上都來自不同的小學，彼此間缺乏了解，這個時候，新生應多走動多交流，越早熟悉環境就越能適應自己的新身份、新生活。多預習勤復習，變被動學習為主動學習，很多初一新生在讀小學時通常都是在老師的監督下完成習題、練習的，普遍都沒有自主學習的習慣，而初中的授課方式與小學完全不同，所以新生一定要改變觀念，扎扎實實做好課前預習、課后復習的准備工作。
初升高：積極規劃未來
“如果說，小升初是一個坎兒的話，那初中升高中又是一個更高的坎兒。因為無論從課程設置、授課方法還是從教育和管理上，高中和初中都有很大差別。高中的課程知識量大、難度大、綜合性強、系統性強，學生在學習中遇到各種挫折的情況也會增多。”長治七中教師馬科說道。
那“初升高”如何才能度過適應期呢？馬科說，初、高中是有明顯差異的，家長要有充分的心理准備，孩子進入高中后，家長要處理好自己的情緒，放下焦慮陪孩子共同面對不適應的狀態﹔新高考背景下，家長要有意識地幫助孩子做一些初步的人生規劃，可提前了解一下新高考政策后高中對選科選考的基本要求，有意識地與孩子探討一些關於社會職業等相關的話題，鼓勵孩子敢於去思考未來的發展，不要輕易批判﹔同時，孩子們應進一步了解自我，認識自己的興趣愛好與天賦特長，遵循揚長避短的個人發展原則，選擇適合自己的課程。並且可以提前了解大學的專業設置、科目要求，再結合自己的興趣愛好與特長，為選科確定方向。總之，進入高中后，孩子們一定要學會規劃未來和安排好自己的時間。（馬艷霞）
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