用理解和愛點亮“星星”——自閉症兒童康復機構走訪見聞
用理解和愛點亮“星星”——自閉症兒童康復機構走訪見聞
山西新聞網長治頻道訊 他們有著清澈的眼睛，卻仿佛沉浸在自己的宇宙裡﹔他們能聽見世界的聲音，卻難以用言語來表達內心的波瀾﹔他們被稱為“星星的孩子”，像遙遠星辰般純淨，有著獨特的光芒﹔他們渴望被理解，卻常常被誤解。在第十八個“世界自閉症關注日”來臨之際，我們懷著愛與耐心走近這群“小星星”，感受他們的小宇宙，傾聽他們的心聲。
“把手放好，對！然后我們依次往前走，好……”近日，記者走進潞州區杏林兒童康復教育中心春蕾二班看到，老師正耐心地講解著，與孩子們做著互動。
在杏林兒童康復教育中心，有100多名自閉症孩子在這裡學習、成長。走進教室，滿眼是充滿祝福的環創、稚嫩的五彩畫作，每一個角落都經過精心布置，處處體現著老師們的用心。在這裡，每一次溫暖的擁抱，每一句耐心的引導，都在為這群特殊的孩子搭建通往外部世界的橋梁。
“晨晨，你看我們已經上學這麼久了，你能不能給韓老師在紙上畫一畫你心中的校園是什麼樣子的呢？”……在杏林兒童康復教育中心，韓秀麗正在與前來上課的小沐晨進行一對一的談心溝通。
安沐晨，這個2013年出生的小男孩，在老師的引導下專注地在紙上描繪著。2歲時，家人發現他與其他孩子不同﹔4歲那年，媽媽牽著他忐忑不安地走進了這裡。
一句句耐心引導、一次次經歷失敗，再一次次重拾信心、收獲到點滴欣慰……對於自閉症孩子的家長來說，這條康復之路充滿艱辛。
“這麼多年也有崩潰的時候，也有罵過他，也打過孩子，真的沒辦法……”回想起十多年來和孩子的康復之路，安沐晨媽媽哽咽著說道。
“沐晨剛來時，語言方面存在障礙。他缺乏社交互動能力、模仿能力和觀察能力，導致無法深度溝通。”韓秀麗說，針對小沐晨的情況，他們從認知訓練、語言表達、社交能力和感統訓練等方面進行系統訓練。3年后，沐晨也成功進入了普通學校。
如今，安沐晨在校表現良好，尤其在數理方面展現出一定天賦。在韓老師這裡，精心珍藏著他制作的投石器、升旗台、風車、坦克……每一件作品都精巧細致，與普通孩子並無二致。
“現在好多了，孩子也上學了。但我還需繼續努力，陪孩子走好以后的每一步。”談及以后的發展，安沐晨媽媽堅定地說。
據《中國孤獨症教育康復行業發展狀況報告（V)》最新數據顯示，我國0-14歲自閉症兒童保守估計超過200萬，且每年新增約16萬病例。盡管有像沐晨一樣的康復成功案例，這些“星星的孩子”通過專業訓練展現出令人驚喜的潛能，然而，這一特殊群體的成長之路仍然充滿著艱辛，專注該領域17年的韓秀麗老師對此深有體會。
“這些孩子不理解我們的社交規則。盡管通過康復訓練，能力會提升，但在融入社會時仍會面臨挑戰。”韓秀麗說，比如處理沖突、溝通和共情，他們仍需要來自社會更多的包容與接納。
記者手記
春日的暖陽裡，康復中心的教室裡依然回蕩著孩子們的笑聲。看到這群特殊的孩子，心裡特別的無奈。每一個簡單的動作，每一聲稚嫩的回應，都是他們努力融入這個世界的証明。
在杏林兒童康復教育中心的這些孩子，只是這個群體的一小部分。事實上，茫茫人海中那些隱藏著的、“圈養”在家的、不為人知的自閉症兒童群體數量遠不止於此。為了幫助他們，潞州區殘聯每年都會對定點康復機構進行政策性補貼。也許我們永遠無法完全走進他們的世界，但我們可以為他們點亮前行的燈塔。希望社會給予更多的關注和政策的扶持，讓越來越多的人關注“星星的孩子”，讓他們在和正常孩子一樣的環境裡成長。
（王琳偉 石俊義 宋佳佳）
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