潞城區：對話古建 尋覓歷史
——在測繪圖裡叩響歷史之門
潞城區：對話古建 尋覓歷史
——在測繪圖裡叩響歷史之門
山西新聞網長治頻道訊 盧醫巍巍，潞水湯湯，商周古邑，微子故裡。年輕的學子，一次又一次來到腳下的土地，站在時間坐標的正中間，回眸看向歷史的深處，聆聽廟宇、神像、風鈴跨越時空的低語。風止，音落，學子執筆，將歷史的紋理一一謄寫，成全了一次歷史與當代的會晤。
結緣
潞城歷史悠久，文化底蘊深厚，“三仁”文化澤被后世，非遺文化熠熠生輝，紅色文化薪火相傳。潞城境內現存不可移動文物405處，包含6處國保，15處省保，7處市保。歷經朝代更迭、歲月洗禮的文物古建，凝聚著古人的生存智慧與工匠精神，承載著厚重的歷史記憶和文化底蘊，它們靜默在時光深處，向人類訴說著遙遠的文明。
近年來，潞城區依托豐富的人文歷史資源，圍繞“一區兩地”發展目標，借助“京長”對口及校地合作的契機，持續深化與清華大學美術學院的交流合作，將傳統建筑研學課堂搬到古建文物現場，
追溯清華美院第一次在潞開展實踐研學，是在2022年的夏天。彼時正值暑假，啟動儀式在潞城區職業高級中學校舉行。此后，每年夏天便成為潞城區與清華美院環藝系老師同學的共同約定。連續三年，一批又一批年輕學子作客潞城，開展了以山西晉南地區古建考察研學為課程主題、以晉南長治市潞城區所轄國寶級古建文物為主要考察地點的實踐教學活動。近日在潞城區美術館正在呈現的“古筑新語”——清華大學美術學院·潞城實踐課程成果展便是2023年來此研學的清華美院學子留給潞城的寶貴禮物。
綻放
潞城境內，從黃牛蹄鄉遺世獨立的原起寺到世間罕見、一村雙全的李庄村文武廟﹔走出潞城，從平順縣的千年古剎龍門寺到長子縣崇慶寺中享有宋塑之冠盛名的十八羅漢......2023年夏，歷時半個月的時間，清華美院學子遍訪潞城及周邊古建，用力凝望，側耳傾聽，將歷史的紋理與低語刻入腦海深處，最終通過一次精心策劃的成果展，讓世人擁有了親自叩響歷史之門的機會。
置身館內，便是置身於歷史之前。經過現場測繪、繪制cad平立面圖、數字建模等多個環節，紛繁復雜的古建肌理如庖丁解牛般在學子們的筆下延展開來，作為旁觀者的我們，真實地觸摸到了歷史的脈動。此時此刻，歷史與我們近在咫尺。在一幅幅古建測繪圖裡，構圖之精准、細節之驚喜，古建之美躍然眼前，人們在嘆服美院學子手法精煉的同時，更被古人的智慧和審美深深折服，細枝末節處，均是專業主義的中國式表達——唯“匠心”而已。
此次展出並非僅僅局限於美術繪畫領域，測繪圖旁的注解很是詳盡，既有從時間維度出發探討戲台的歷史演變，也有細致入微到探究十八羅漢的色彩構成，“寺隱於山”的佛家理念、戲台與神明間的民俗語境也皆有呈現，傳統建筑的傳承保護與創新利用也有所涉及，這注定是一次超越古建筑知識普及范疇的成果薈萃。“我在實地考察的過程中，一直在思考，傳統建筑除了傳承保護，如何在新時代裡煥發生機。”記者聯系到2023年來潞參加實踐課程的學生李思節，時隔一年，那個夏天的情形依舊歷歷在目，“作為美院學子、新時代的設計力量，不能用所謂的潮流審美去包裝形式主義，而是要找准自我在社會中的價值定位，將設計成果深耕於祖國大地，借助自身專業技能，盤活鄉村資源，從而激發出鄉村新活力。”
一榫一卯，是木頭間的地老天荒﹔一磚一瓦，是建筑者的美學表達。曾在清華美院學習的潞城古建藝術研究院負責人靳彥廣反復來到成果展參觀，作為同行與前輩，他為“匠心”的傳承從未間斷而欣慰﹔作為在古建旁成長起來的潞城人，他為被看見、被關注的家鄉古建而自豪：“這是一次古與今的對話，建筑的發展是一脈相承的，我們在看到歷史、挖掘根脈的同時，應該思考，這門藝術發展至今應該是什麼樣的、我們能夠從古建筑中獲得什麼樣的啟發，或者說我們如何挖掘古建價值，為潞城發展賦能。”
學以致用是學術的歸宿。此次展出在提供對話歷史的窗口之外，也為未來潞城區打造古建筑博物館、開展古建研學課程以及教育教學積累了寶貴財富，是文化“軟實力”轉化為高質量發展“硬支撐”的有力証明。
賡續
今年暑假，清華美院環藝系師生如約來到潞城。經過前兩年的合作交流和共同努力，清華美院（潞城）實踐教學基地在今年正式落成，這標志著校地雙方以研學為媒介、以古建為紐帶的戰略合作取得了又一個豐碩成果。與往年不同的是，今年研學由單一的古建研學拓展為集思政、古建、文旅、鄉村振興為一體的多元實踐。
清晨，迎著明媚的陽光，一行人來到位於成家川街道的東邑龍王廟。跨過山門，途經戲台，駐足大殿之前，不過百余步，卻仿佛走過歷史千年。“地下文物看陝西，地上文物看山西”是學子們最直觀的感受，在與記者同行的過程中，學子們不斷向記者分享他們的所見所聞、所思所想：“不朽的造物在萬物雕琢下不斷改變，卻始終固守著最初的模樣，這是古建筑、古文化的獨特魅力。而我們是前朝最忠實的記錄者，同時也是后代眼裡最鮮明的創造者。”
的確，創造是生命延續的最好方式，在傳統建筑領域同樣適用。無論是為鄉村旅游出謀劃策的務虛會，還是等比例還原古建的文創作品，亦或是像學長學姐一樣將學術研究的成果留給這片土地……學子們用盡迄今為止的畢生所學，鍥而不舍地尋找著古建乃至傳統文化在新時代煥發生機的最優解。
而在這些稚氣未脫的學子身后，歷史不動聲色，卻又如春暉寸草，就像廟宇正對的戲台，在后來的歲月裡始終沉寂，隻靜靜傾聽著后來者的足音……（孫超）
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