長治市潞城區：呵護孩子科學夢想 點亮科技強國未來
長治市潞城區：呵護孩子科學夢想 點亮科技強國未來
山西新聞網長治頻道訊 基礎教育階段是“孵化”學生科學精神、創新素質的決定性階段。我們該如何留住孩子寶貴的好奇心和想象力？又該如何引導他們從被動認識到自主創新，成長為有創造力的科技人才呢？潞城區各學校做出了新探、繪出了新畫卷。
“孩子們知道種子植物通過什麼繁殖來延續后代嗎？”種子是大自然的禮物，擁有無限神奇的力量。在潞城區天脊小學四年級的科學課上，牛曉燕老師正和孩子們一起探索種子繁殖的奧秘，同學們帶著疑惑，認真聆聽，積極舉手發言，不時用放大鏡和鑷子觀察它們的形態和特點，在老師的引導下，同學們逐步了解了種子的生長過程和多樣性。像這樣的生動科學課，天脊小學每周都會開展三次，從大自然到課堂再到實驗室，從種子的繁殖到水的凝結再到“帆船回港”，每一個項目都讓孩子們沉浸其中，深深感受到科學的無盡魅力。四年級的學生宋睿熙對科學課情有獨鐘：“我從一年級就開始學科學了，我們去參觀大自然，還了解過小動物，我懂得了螞蟻和蚯蚓都是在土裡生活的。現在我已經四年級了，我還學會了怎樣使用酒精燈，我感覺這門課非常有意思。”
在教育“雙減”中做好科學教育加法，不是一道簡單的數學題，而是教育觀念的轉變升級。為了給孩子們打好科學基礎，老師們也在不斷學習摸索，通過科學課程實踐化、科學眼界拓展化以及和大自然的有效銜接，為孩子們打開了另一扇窗。在多年的扎實工作中，潞城區天脊小學去年被省科協評為省級科普教育基地，今年三月還成立了牛曉燕名師工作室。“我們學校主要在營造科學氛圍、科學實踐等方面做了大量的工作。我校每年都會帶孩子們走出教室，走進大自然，觀察動植物的生長規律、月相的周期變化，我們還會帶領學生走進天脊廠區觀看污水處理，走進科技館感受科技的快速發展及科學魅力。”潞城區天脊小學副校長牛曉燕這樣告訴記者。
童年是培養科學興趣的最好時機，科技類社團是提升學生科學素養的有效載體。走進潞城區實驗小學，在3D打印社團、編程社團、機器人社團，隨處可見“科技成就未來”“科技改變生活”“熱愛科學、尊重科學”的標語，同學們的奇思妙想在這裡飛揚。各科學社團通過設置真實的情境，解決現實中的問題，將科學技術知識融合到項目中，充分鍛煉學生的創造能力與動手能力。學生郭子浩參加機器人社團已經兩年了：“我不僅學到了編程、機械設計等技能，更重要的是培養了團隊協作、創新思維和解決問題的能力。希望通過我們的努力，能為國家的科技發展貢獻一份力量。”潞城區實驗小學信息中心主任秦文吉對此也深有感觸：“通過這樣的實踐，學生們不僅可以學到機器人編程和機械設計等知識，還能培養孩子們解決問題的能力，我們也鼓勵學生發揮科技想象力和創造力，不斷嘗試新的方法和思路。”
為讓科學教育形式更加豐富多元，讓學生們接觸到更多的科技知識，今年四月份，潞城區多所小學引進海亮素質教育向未來AI雙師商飛課程，通過雲服務為孩子們講解商用飛機常識。專業的科技知識、生動有趣的課程，為孩子們提供了更多開闊眼界、增長見識和提升素養的機會。從以前單一的“每周一節科學課”，到現在形式多樣的科普活動、科技體驗和科學探究，在一次次的實踐中，科學教育有了越來越多的“打開方式”，寓教於樂、沉浸式、體驗式的科學課程讓學生們真正體會到了科學探索的樂趣，科技的種子正在孩子們的心裡生根發芽，托起了小小少年的科技之夢。“今后，我校將以培育學生的科技強國夢為根本，充分發揮科學課程育人功能，創新科學教育的相關課程和活動設置，上好科學課，保護學生的好奇心，激發學生們‘學科學 愛科學’的熱情，營造更濃厚的校園科學氛圍，為學生的未來發展提供強大的支持和動力，為提升學生的核心素養和促進學生的全面發展作出不懈努力。”潞城區實驗小學常務副校長皇甫連菊對接下來的工作充滿信心。（趙亞? 馮夢倩）
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