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【山西人事考試網】高考平行志願下考生檔案被退檔原因匯總

時間： 2016年06月07日11:59 來源：山西人事考試網進入論壇 手機讀報

　　1.政策性退檔。根據教育部規定，省招生委員會根據考生成績，從高分到低分，按略多於計劃招生總數確定控制分數線，既然按略多於招生計劃總數確定控制分數線，那麼這”略多於”的部分在錄取過程中就有可能落榜。這就是政策性落榜。

　　2.專業不服從調劑。近年來據高招錄取相關負責人介紹，在被”退檔”的考生中，志願填報選擇”專業不服從”的佔很大比例。甚至有一些考生在志願中隻填報一所院校，隻選擇這所院校的某一個專業，由於考生所選擇專業太過熱門，在面對選擇同樣院校同樣專業的高分考生時沒有足夠競爭力。因此，考生會因為”總分低、所報專業已滿”遭遇退檔。

　　3.高考成績總分低。考生填報的所有院校投檔線的分數都比自己分數高，意味著報考院校時低估了這些學校的投檔線或不了解這些院校的實力。如考生600分，他填報的所有院校投檔線都在600分以上，考生就隻能等征集志願或下一批次錄取。

　　4.相關科目成績低。有些學校的專業對考生的相關科目分數有要求，考生沒有查閱該校的招生章程，遭遇退檔。如某考生想報考英語專業，該校要求高考英語單科不低於120分，分數達不到該要求是就不要報考，即使總分達到了投檔線，也不會錄取到該專業。

　　5.身體條件受限。有些院校對考生的身體有條件限制，如視力、身高、嗅覺、聽力等，考生不了解，遭退檔。如報考軍隊、國防生視力要求”每一眼裸眼視力低於4.5(0.3)，矯正視力不足4.9(0.8)，不合格。”達不到該要求不要報考。

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　　不願調劑

　　很多考生和家長認為平行志願就是“保險志願”，隻要考分考高了，學校可以隨便挑，這是完全錯誤的。高分考生仍然存在落榜可能。

　　假設某考生一本填報的4個志願依次為復旦大學、上海財大、華東政法、上海大學，被投檔到復旦大學，但復旦大學根據招生計劃數，該考生因為排名靠后，同時不願接受專業調劑，而沒有被錄取而被退檔，考生就直接落到了征集志願檔，而無法投檔到填報的其他三所院校。隻要考生在每批次的首次投檔中被退檔，就會出現這樣的情況。

　　-建議：考生被高校退檔，主要原因是考生填報專業不當，如考生填報的專業扎堆，又不願意接受專業調劑等。其次，還有可能是考生自身的條件不符合專業錄取要求的限制。因此，考生填報志願時，要正確評估自己的綜合實力，合理搭配平行志願。

　　定位不准

　　考前估分本身就存在一定風險。其次，雖然一二批次的4個志願和三批次的8 個志願全是1志願，但是在操作上，A、B、C、D志願是有順序的。如某考生填報了A、B、C、D4所院校，投檔時先看A志願院校的投檔情況，如果A院校額滿，再向B志願院校投檔，如B院校額滿，再投向C志願院校……依次類推。

　　有的考生不會准確定位，為提高命中率選擇錄取分遠低於自己高考成績的院校，或者選擇自己高考成績達不到錄取分的院校，都會產生錄取結果不理想的后果。

　　-建議：一是准確把握自己的學業水平，具體要參照考生的成績在群體中的位置。從考生家長來說，要多和孩子的班主任溝通;二是要准確估計考生的考試心理狀態。有的考生平時看似不用功，但考試時往往能超常發揮，這就是比賽型的考試心理素質。

　　難兩全

　　在高考填報志願中，究竟是選學校還是選專業是考生家長最難把握的。上海實行平行志願填報后，在選專業還是選學校的博弈中，這一難題將更為顯現。這是因為，院校的投檔比例降低，專業的匹配率也會降低。

　　復旦招辦副主任徐宏波老師告訴記者，從該校往年從實施平行志願的地區招生情況來看，考生考分情況非常扁平：最高分和最低分一般隻相差了10分左右。各個專業的錄取分相差不大。因此，如果學生同意調劑專業志願，則被錄取的可能性就越大。而那些不願意調劑專業志願的學生則被退檔的可能性越大。

　　-建議：市教育考試院院長李瑞陽表示，在平行志願中，如果選學校，就要做好犧牲專業的准備，如果選擇專業，則要做好學校要降一檔次的准備。考生要自己掌握其中的平衡問題，因為好的大學裡面也有弱的專業，一般的大學裡面有強的專業。

　　由於在平行志願中，一、二、三批次填報的志願都是第一志願，這樣考生在填報前，要對每所院校各個專業的情況都有所了解，而且究竟是選專業還是選學校，在一二三批次志願順序的填報中也要體現出來。考生和家長在填報志願前就應該有所規劃。

　　不合理

　　若考生在填報時沒有兼顧自身的實力，填報的志願偏高，或沒有梯度等，也可能出現高分落榜。如某考生填報志願為復旦、上海交大、上外、上海財經大學，若其考分未達到復旦大學的最低錄取分數線，這樣的填報方式，就可能高分落榜。因為各院校是同時投檔並錄取的。

　　-建議：為增加錄取機會，提高志願的有效性，同一批次志願中，院校之間要有坡度。要把握這一坡度，要清楚了解院校往年的錄取平均分，它可以幫助考生大致了解該學校在考生中的定位並把自己的實際學業成績和之相對應。一般四個志願的坡度應根據“沖一沖”、“穩一穩”、“保一保”、“墊一墊”來設計。

(責編：管理員)

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