——潞安職業中專省示范校建設特色項目側記
山西省潞安職業中等專業學校是一所公立職業中專，隸屬於山西潞安礦業集團，2016年同潞安職業技術學院合並，成立潞安大學，實現職業院校的中專升大專無縫銜接，資源共享。學校擁有獨立實訓大樓，建有國家級的電工電子實訓基地、化學工藝實訓基地、計算機應用實訓基地和機電實訓基地，建立了多個以潞安集團為依托的校外實訓基地。曾獲山西省“管理五星級學校”榮譽稱號，是國家“二級安全生產培訓機構”，2016年通過驗收成為國家中等職業教育改革發展示范學校。目前正在建設山西省中等職業教育改革發展示范學校，建設項目包括三個專業一個特色，其中道德素養提升特色項目是在建項目之一。
“國無德不興，人無德不立。育人之本，在於立德鑄魂”。道德素養提升特色項目做為潞安職業中專省級中等職業教育改革發展示范學校建設項目之一，堅持以社會主義核心價值觀為指導，秉持“多元開發、全面育人、和諧育人”的職業教育理念，圍繞立德樹人的根本任務，不斷拓展道德教育新渠道，不斷更新道德教育新觀念，不斷嘗試道德教育新方法，逐漸構建獨特的德育教學模式，為培養德智體美勞全面發展的現代中職生指明了方向。
堅持黨建引領，立足學校實際，明確育人目標
特色項目建設始終堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持以新的發展理念推進德育工作改革創新，把立德樹人做為德育工作的主線。在此前提下，該校結合潞安集團企業辦學和處於改革發展轉型期的雙重特點，把“培養具有較高職業素養的潞安員工”做為總體目標，具體指培養勤勞、善良、有智慧，誠信、實干、能擔當的人，培養有夢想、有家國情懷的人，培養優秀且人格健全的現代職業人。
構建獨特教學模式，引領素質教育方向
縱向上以“三級育人體系”為框架，構建獨特育人模式。“三級育人體系”是指構建“校—教務科+素質提升中心—班”三級育人體系，讓它成為為學生身心健康發展保駕護航的“綠色通道”。該育人模式的核心目標是培育人、塑造人，為潞安的轉型發展提供熱愛潞安、以礦為家、愛崗敬業、誠實守信、樂於奉獻、團結協作的具有較高職業素養的員工。三級育人體系使得該校德育渠道不斷健全，德育工作趨於規范化、系統化、科學化。從嚴治教，管理到位，使該校的德育工作有了進一步的發展，並形成了全員育人、全程育人、全方位育人較為完善的德育體系。
橫向上以國學經典、拓展訓練兩大模塊為主，培養高素質勞動者。國學經典通過多樣的課堂教學和豐富的課外活動相結合的方式，鼓勵師生誦讀經典和學習禮儀，推崇孝道、宣傳誠信，培養尊師孝親、明禮重義的人。
拓展訓練以戶外拓展和內訓為載體，致力於體驗式培訓的研究、推廣與實施，通過豐富多彩的體驗式活動，讓學生（學員）在主動參與和體驗過程中，心理受到挑戰，思想得到啟發。該模塊旨在開發潛伏在每個人身上、而人們又未必真正了解的能力和情趣，破除個人自我中心觀念，改變對他人和社會的冷漠心態，提高與他人有效溝通、團結互助的能力，塑造勇於挑戰自我、善於團結合作的人。
除此之外，適應潞安文化發展形勢和學生心理發展特質，在教學實踐中開展了潞安企業文化和學生心理健康教育。潞安企業文化以文化講座、知識競賽和勞模事跡報告會等形式，普及宣傳潞安文化理念，使潞安文化深入人心，培養熱愛潞安、愛崗敬業的人﹔心理健康通過課堂教學、個體咨詢、團體活動相結合的方式，普及心理健康知識與技能，塑造積極向上、自信豁達、人際和諧的人。多個模塊緊密銜接、互補長短，為培養人品好、精神狀態好、思維好的“三好”員工夯實基礎。
拓寬德育陣地，堅持多點發力，打造多彩校園文化
文化特色創建是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位，確保學校教育可持續發展的支撐點和生長點。學校文化特色建設是學校生存與發展的需要，學校文化特色發展是教育改革與發展的必然要求。特色項目整合各種教學資源，加強課外活動建設，形成多彩校園文化。
基礎德育夯筑道德基准線。中職德育課包括《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《經濟政治與社會》、《哲學與人生》、《心理健康》等課程，德育課做為中職教育的重要組成部分，在幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀方面，在引導學生遵紀守法、正確參與社會生活方面，在健全學生人格、提高學生綜合素質等方面起著不可替代的作用。多形式、多途徑上好中職德育課，為學生身心健康發展、順利步入社會做好道德鋪墊。
競賽活動增添校園新活力。各類文化活動以班級為單位，競賽為依托，充分發揮學生干部的作用，發動學生人人參與，學生在參與經典誦讀、知識競賽、禮儀風採展示過程中，一方面個人能力得到了充分展示和提高，另一方面集體榮譽感、團結協作等意識得到啟發和升華。同時，在頻繁的師生互動中，營造了濃郁的校園文化氛圍。
心靈拓展增強班級凝聚力。以班級對抗的形式開展“感恩·責任”主題拓展活動，學生在共同參與過程中加深了解、增進友誼、相互信任、創新思維、合作競爭、有效溝通，緩解心理壓力的同時，深刻體會“在競爭中尋求合作，在協作中體現支持”的意義。
德馨講堂傳播道德正能量。特色項目組主辦的德馨講堂，以項目模塊為主要內容，以演繹展示、事跡報告、誦讀經典、分享交流等方式，不斷創新道德講堂形式，豐富道德教育內容，成功推出孝老愛親、文明禮儀、經典誦讀等六大主題的宣講，在這裡，道德的正能量得以傳遞，開拓創新的精神得以發揚。
經典誦讀浸潤生命新高度。中華經典詩文意存高遠，承載著中華民族精神和傳統文化教育的精華，可以培養人們的古典文化底蘊和優雅情懷。選取《大學》、《論語》等經典名篇師生共讀，書聲朗朗，營造了濃郁的書香校園氛圍。長期誦讀經典，注意力、靜定力、記憶力、表達力得到顯著提升﹔經受聖賢偉人思想光輝的浸潤洗禮，美好的思想情操和良好的文學藝術素養在師生心裡生根發芽。
社會實踐彰顯愛心無限。為了培養學生感恩、善良等品質，利用“學習雷鋒日”“國際助殘日”等特殊日子，舉辦“走進社區、踐行雷鋒精神”、“關愛弱勢群體，走進兒童福利院”等社會實踐活動，為同學們了解社會、接觸社會、感恩社會打下基石，也引導更多的人關注社會弱勢群體，為推進社會和諧貢獻了一份力量。
堅持人人出彩，實現多方面共同發展
項目建設堅持以學生發展為根本，以師生共同成長為目標，實現師生人人出彩。
文化活動展現學生無窮魅力。豐富多彩的校園文化活動以讓學生在參與過程中達到“六個一”為目標，即：尋找一個崗位，扮演一個角色，實現一次成功，感受一份愉悅，樹立一份信心，養成一個習慣。通過鼓勵學生充分參與，學生的吹、拉、彈、唱、演、說、寫等個人能力得到了充分挖掘、展示和提高，自信心得到極大提升，自尊心得到最大維護，個人榮譽感和班級團結協作意識也得以升華。
項目建設挖掘教師無盡才華。項目組的老師們在項目建設過程中，一方面通過策劃、組織、實施各項文化競賽，大大提高了自身的寫作、編輯、講演、創作等能力。另一方面通過承擔特色教學任務、視頻剪輯、課件制作、知識講座、編寫校本教材等工作，老師們多媒體應用技術、講座藝術化等能力均得到歷練和提升。一支師德高尚、業務精湛的德育教師隊伍在實踐中逐步走向成熟。（孫愛國 連劉琴）
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